你知道神農(nóng)氏的傳說(shuō)故事嗎？

為什么他被稱為五谷大帝呢？

你知道中國(guó)木匠鼻祖魯班的發(fā)明故事嗎？

他到底發(fā)明了多少東西，

能成為民間信仰的發(fā)明大神？

你知道古人是因?yàn)樘泼骰书_(kāi)始學(xué)會(huì)看戲的嗎？

他又是如何將看戲發(fā)揚(yáng)光大的？

……

說(shuō)起不同行業(yè)的淵源歷史，首先就要了解這些行業(yè)第一人，也就是我們今天要提到的行業(yè)祖師！

民間素來(lái)有“三百六十行，無(wú)祖不立”的說(shuō)法，各行各業(yè)均有自己的“祖師爺”，他們開(kāi)創(chuàng)或推動(dòng)了行業(yè)的出現(xiàn)及發(fā)展。而所謂“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，我們追隨前人的腳步，投身不同領(lǐng)域，發(fā)揮自己的才能，于是，即便有“三百六十行”，也能“行行出狀元”！不同行業(yè)的誕生，背后都是一個(gè)有趣的故事。這個(gè)暑假，楊梅紅將帶領(lǐng)小藝術(shù)家們走進(jìn)各行各業(yè)，藝起了解漁業(yè)、鑄造業(yè)、制筆業(yè)、玻璃業(yè)、戲業(yè)、木匠、畫(huà)匠、玉器行、染布行等行業(yè)的祖師傳說(shuō)，探索前人開(kāi)宗立派的過(guò)程，并結(jié)合不同的藝術(shù)創(chuàng)作方式，思考這些行業(yè)對(duì)我們現(xiàn)代生活的影響及作用。從中領(lǐng)略古代勞動(dòng)人民的勤勞智慧，學(xué)習(xí)行業(yè)祖師們勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新的先鋒精神，打破常規(guī)、發(fā)揮智慧，保持對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與好奇心，用藝術(shù)的方式改造生活，激發(fā)無(wú)限想象力與創(chuàng)造力。

來(lái)看看不同班級(jí)將會(huì)學(xué)習(xí)的課程主題吧！

如果我馬上就能長(zhǎng)大，

如果我可以像鳥(niǎo)一樣飛，

如果我有一雙透視眼，

如果我是一只貓咪，

如果……

爸爸媽媽，你們一定沒(méi)少聽(tīng)說(shuō)孩子們這些天馬行空的“如果”，是不是也常常困惑于如何應(yīng)對(duì)孩子們這些“匪夷所思”的想法呢？

其實(shí)，在孩子尚未成人化、標(biāo)準(zhǔn)化的世界里充滿了無(wú)限可能性，這些肆無(wú)忌憚的“如果”恰恰是孩子們天生無(wú)畏、敢想敢造的體現(xiàn)。所以，千萬(wàn)別小看孩子們的“如果”！生活中許多重要的發(fā)明創(chuàng)造就源自于人類的某種猜想，科學(xué)家牛頓還說(shuō)：“如果沒(méi)有大膽的猜想，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。”

這個(gè)暑假，讓我們像孩子一樣，開(kāi)啟奇思妙想的頭腦風(fēng)暴吧！楊梅紅暑假2期課程將結(jié)合不同的藝術(shù)表達(dá)方式，與孩子們藝起盡情想象，種下“如果”，用想象力和創(chuàng)造力澆灌施肥，靜待開(kāi)花結(jié)果！

快來(lái)看看有哪些“如果”：

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